El Gobierno quiere llevar la “memoria democrática” y la represión franquista a los colegios

El Ejecutivo de coalición ultima el borrador de la nueva ley de memoria histórica para llevarla al Consejo de Ministros. Y además de asumir la búsqueda de desparecidos y crear un banco de ADN de represaliados, quiere incidir en el «aspecto pedagógico para transmitir el aprendizaje de la memoria democrática en las escuelas». Emilio Silva, en el programa La Cafetera de Radiocable.com, ha defendido que «ya era hora» que desde el Estado se reconociera que el diseño de los contenidos educativos durante décadas intentó «ocultar el pasado». Y defiende que se dé «cierta importancia a esos contenidos… porque un país construye su futuro en las escuelas».

El gobierno español ha decidido, según detalla un artículo de Natalia Junquera en El País, incorporar a la nueva ley las recomendaciones hechas en los últimos años por la ONU y también viejas reivindicaciones de los colectivos de memoria. Por ello se prevé que las administraciones públicas asuman la búsqueda de los desaparecidos y se creé un banco de ADN para los represaliados y un censo oficial de víctimas de la Guerra Civil.

Pero además, como novedad, se va a abordar el asunto de la educación que tendrá capitulo específico. El informe del relator de Naciones Unidas, Pablo de Greiff, ya señalaba como algunos libros de texto continuaban refiriéndose a la Guerra Civil “en términos genéricos, perpetuando la idea de una responsabilidad simétrica”. En este sentido, el gobierno asegura que quiere darle a la nueva ley un enfoque pedagógico para transmitir el aprendizaje de la memoria democrática en las escuelas que incluiría la represión franquista.

Desde la ARMH defienden que hasta ahora se ha estado «fabricando ignorancia con respecto a la dictadura franquistas en las escuelas». Y Emilio Silva apuntaba en La Cafetera, en concreto que «la forma en la que se organizan los contenidos de la enseñanza está hecha o para no llegar o para darle poquísima importancia y tratarlo como algo colateral. Cuando debería ser una parte fundamental. El siglo XX en España debería ser una asignatura en sí misma.»

En este sentido señala que la ley que prepara el gobierno en si mismo es un reconocimiento de ese «diseño mantenido por todos los gobiernos para ocultar ese pasado». Y denuncia que eso ha permitido «blanquear biografías». Pero además; Silva defiende que si se hubiera estudiado en profundidad la dictadura en las escuelas «algunas cosas serían imposibles. Pienso en el monumento a la victoria en Madrid». Por ello celebra la intención del gobierno: «Ya es hora de que se dé cierta importancia a esos contenidos… porque un país construye su futuro en las escuelas.»

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